Video: Ziraldo e a literatura infantil

Achei muito bom esse vídeo e desejo compartilhar, pois vem contribuir para  o que ultimamente tenho registrado aqui, além de que é ótimo ouvir este importante escritor de clássicos da literatura infantil brasileira.

Dia Nacional do Livro Infantil

          "Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história".Bill Gates
      Concordo plenamente com esta frase.
     Torna-se um desafio formar leitores na atualidade com toda  a tecnologia e mídia disponível. Há necessidade de fazer a criança desde de pequena sentir-se estimulada e vivenciar um tempo estipulado para esta atividade tão importante e prazerosa. Pois se não aprender a apreciar a leitura, jamais será um leitor.
    Observamos jovens que não conseguem interpretar um texto, ler ou escrever corretamente, tudo em função da pouca leitura. 
      Procuro comprar livros e acima de tudo, fazer o Gustavo, tirar um tempo do dia para a leitura. Geralmente precisa sempre de um empurrãozinho para  sair do computador ou televisão. Mas quando começa a ler não quer parar, principalmente se o livro é de seu interesse. 
     Fico feliz porque já leu vários títulos. 
     Engraçado é que ele é muito parecido comigo  nessa idade, pois quando gosta de um livro, se empolga e quer contar toda a história. 
    Procuro compartilhar minhas experiencias e falar dos livros que me marcaram. 

    Embora não tivesse a oportunidade que ele tem hoje, procurava aproveitar a biblioteca da escola. Não parava de ler enquanto não chegava ao fim.  Alguns livros de aventuras me causavam aflição, queria chegar ao fim o mais rápido possível ao final para descobrir como tudo acabou. Era muito bom!

     Lembro o primeiro livro que ganhei do meu pai " O menino que visitou o céu", nossa a história era linda! E o mais marcante ainda foram os momentos de emoção pela história, em que passamos, eu e meu irmão e minha irmã, lendo juntos. Isso nunca se esquece.  

     É bom também observar a Heloisa  que já esta começando a ler, andando pra lá e pra cá lendo ou pedindo para eu ler algum livro. 

   Nosso dia-a-dia é corrido, mas se não aproveitar esse momento ele não volta mais. Espero que quando eles estiverem adulto, além de terem construído sua própria história, possam ter boas recordações! 

 

Visita à Feira do Livro

Um dos objetivos do Projeto "Livro - um esconderijo secreto" era levar as crianças à Feira do Livro com o intuito de apreciar apresentações, contações de histórias, realizar aquisição de um exemplar e principalmente compreender a importância e grandeza do livro. Com satisfação realizamos a visita na última sexta-feira, e conforme relatos, gostaram bastante. 

As crianças ainda são pequenas, mas é nesta idade que se estimula e desenvolve o gosto pela literatura. Como já falei, sou amante da literatura, e procuro passar isso ás crianças. O Projeto que está sendo desenvolvido tem motivado as crianças e isso é muito gratificante. 

Há muita coisa ainda a ser trabalhado, por enquanto deixo algumas imagens da nossa visita. 

Olhos atentos á exposição.......

Cada um escolhe um livro para comprar......

Hora de pagar.... 

Espetáculo com apresentação de Danielle Pamplona "Verde da grama e Azul do Céu" 

Hora de retornar....

Muitos aproveitaram este momento para olhar e ler o livro que compraram..... Imagem linda!

Momentos do Projeto "Livro - um esconderijo secreto"

As crianças ficam encantadas com a novidade,  recebem a visita da "vovozinha", personagem da história Chapeuzinho Vermelho.  Conversamos sobre o nosso Projeto, o que significa literatura e sugerem um nome para o nosso projeto, tornando-se "Livro- um esconderijo secreto". 

                                                

Chapeuzinho Vermelho também visita ás crianças e após "recontar" sua história, as crianças tem oportunidade de manipular as personagens. 

Momento de descobrir o que há no baú. Livros! Os livros fascinam as crianças. 

Um objetivo já foi alcançado.Proporcionar às crianças literatura de boa qualidade. 

Momento de leitura: História "O gigante egoísta" de Oscar Wilde. 

As crianças descobrem o conceito de egoísta e participam da construção de um "gigante" que ficou uma graça. 

Projeto de Literatura infantil

Olá, gostaria de compartilhar o Projeto de Literatura que está sendo desenvolvido com minha turma. O projeto teve seu inicio no mês de março, e não tinha um nome definido, então conversando com as crianças, colhendo sugestões, acatamos a idéia do Carlos Eduardo “esconderijo secreto”, com isso o projeto recebeu o nome “Livro – um esconderijo secreto”.

Gosto de trabalhar com projeto, pois permite abertura para possibilidades amplas de encaminhamentos e de resolução,  percursos previsíveis e imprevisíveis, acompanhados de uma grande flexibilidade de organização, além de ser um dos muitos modos de organizar as práticas educativas. 

Segue abaixo uma parte do projeto “Livro – Um esconderijo secreto”, a justificativa, um elemento fundamental, pois define, expõe o problema  e contém  elementos necessários para encaminhar o processo de solução das questões.

PROJETO DE LITERATURA

“LIVRO – UM ESCONDERIJO SECRETO”

      

         Justificativa

O trabalho com a literatura infantil é de fundamental importância para o desenvolvimento intelectual e emocional da criança. A partir dos contos, das histórias, lendas, poesias e motivação do professor, a criança tem a oportunidade de exercitar a imaginação, criando imagens a partir do seu contexto social. O ambiente narrado na história, as cores, os cheiros, os objetos, os sons, os personagens, ganham proximidade com os fatos vivenciados no cotidiano vivido ou imaginado pelas crianças.

  

“O ato de ouvir e contar histórias está, quase sempre, presente nas nossas vidas: desde que nascemos, aprendemos por meios das experiências concretas das quais participamos, mas também através daquelas experiências das quais tomamos conhecimento através do que os outros contam. Todos têmos necessidade de contar aquilo que vivenciamos, sentimos, pensamos e sonhamos. Dessa necessidade humana surgiu a literatura: do desejo de ouvir e contar para através dessa prática, compartilhar. “(GRAIDY e KAERCHER, 2001, p.81).

Entendemos que a presença da literatura infantil na sala de aula e a mediação da leitura realizada pelo professor, permitem à criança a fruição, o prazer e a alegria permitindo-lhe adentrar no mundo mágico da literatura e da imaginação, assim como para a formação de bons leitores. A criança também cria o hábito de escutar histórias valorizando o livro como fonte de conhecimento e entretenimento.

 A criação de espaço para a criança contar, recontar e inventar histórias, dando sentidos e significados às experiências vivenciadas em seu cotidiano, propicia o exercício da linguagem oral.

Observando a turma do I período, percebeu-se desde inicio do ano que apreciam os momentos de contação de histórias assim como o interesse ao apresentar os livros, títulos  autores, sendo questionada pelas crianças, “tem foto do autor?”.

Analisando a turma percebeu-se que em função das idades diferentes, que são de três, quatro e cinco anos, todos os livros despertam interesse, mas nem todas as leituras prendiam atenção de todos.

Chegou-se a conclusão que as ilustrações, técnicas, espaços, foram alguns fatores que influenciaram nestes momentos de leitura. Foi possível também observar nos momentos em que se oportunizou acesso a livros, a maioria já eram conhecidos, simples, sem muita qualidade, com isso o interesse também se reduzia consideravelmente.  

 Como educadora e amante da literatura, pensou-se em elaborar este projeto com o objetivo principal de despertar o interesse de todas as crianças pela literatura e pelos momentos de contação de histórias,

Inicia-se com os pais, conscientizando-os da importância da turma em realizar aquisição de novos títulos selecionados pelas professoras, pois é importante este processo, em que o professor realize uma seleção prévia das histórias, dando atenção para a inteligibilidade e riqueza do texto, nitidez e beleza das ilustrações.

“Ter acesso à boa literatura é dispor de uma informação cultural que alimenta á imaginação e desperta o prazer pela leitura” RCN.

         Outro fator importante é proporcionar um ambiente agradável e acolhedor, então este projeto visa organizar alguns materiais como almofadas aconchegantes e coloridas, tapete, “Baú da literatura”, criando espaços alternativos na sala, no jardim, no varandão, em que as crianças possam escolher, apreciar, ler e ouvir histórias.

Importante ressaltar o processo de diagnóstico a ser realizado com a turma em relação ao que eles sabem e não sabem sobre literatura, visando planejar ações que contemplem as necessidades diagnosticadas.

Destaque na implantação deste projeto são os recursos e técnicas a utilizar nas contações de histórias para despertar o interesse de todos. Fantoches de vários tipos, teatro de sombras, cenários, dramatização, acessórios, utilização de mídias, entre outras, poderão ter, em alguns momentos, a participação das crianças no processo de construção e outros que somente as professoras irão preparar tornando o ambiente lúdico e surpreendente para as crianças.

         Desejamos também por meio da leitura, realizada pela professora, focar alguns gêneros literários como: histórias, contos, poesias e cartas. Pois quando se realiza com freqüência a leitura de um mesmo gênero, possibilita-se ás crianças que conheçam as características próprias de cada gênero.  Um grande aliado nesse sentido será o varal da leitura, no qual receberá sempre alguma novidade, como poesias, histórias sem textos, cartinhas, etc,

Conduzir as crianças para visitação à Feira do Livro, livrarias e bibliotecas fará parte do projeto como possibilidades de vivenciarem a importância da literatura e vivenciar momentos de prazer que ela pode oferecer. Trazer a Biblioteca Móvel e contadores de histórias em nossa instituição será alguns momentos que envolverão todos os demais integrantes da instituição em nosso projeto.

Também será realizada a “Mochila da leitura” em que todas as crianças poderão levar para casa um livro para ser lido em família, oportunizando a família comentários e relatos de como foi a experiência, a ser compartilhada com os colegas.  

“As crianças, desde muito pequenas, podem construir uma relação prazerosa com a leitura. Compartilhar essas descobertas com seus familiares é um fator positivo nas aprendizagens das crianças, dando um sentido mais amplo para a leitura” RCN

          Outro destaque será a interpretação e dramatização de alguns textos literários, incentivando e estimulando a participação em situações de palco.  E como não poderia faltar, a criança irá produzir oralmente textos com destino escrito. Nessas situações, a professora será a escriba, em outras situações eles poderão escrever de próprio punho, fazendo-o da forma como sabem, levando em conta a utilização que se faz da escrita em diferentes circunstâncias e condições nas quais é produzida: para que, para quem, onde e como.

         Concluindo, como culminância do Projeto, as crianças irão dramatizar uma história escolhida pela turma. Expor os trabalhos realizados e escolher um livro entre os três títulos “Advinha quanto Eu te amo”, “Chapeuzinho Amarelo” e “A festa no céu” que será doado pelo CEI.

 Em todo o processo de escolha para apresentação, a história, que técnica será utilizada, os convites, terão a participação de toda a turma.